高校辅导员及心理咨询师
助人工作合作培训项目
温尼科特范式大学生心理健康促进工作
专业培训
本培训主讲老师赵丞智应上海同济大学心理咨询中心邀请
为辅导员和心理咨询师进行每月一次为期二年的教学和
督导培训，以探索温尼科特精神健康理论和实践在高校
辅导员和咨询师助人工作中的应用。
01
项目介绍
大学生活是人生的重要组成部分，是人生即将走入社会的最后一个阶段。近几年的研究和实践发现，有相当一部分大学生在学校生活中频繁地出现涉及到心理健康和成熟的问题，特别是低年级和即将毕业的大学生，都面临着环境变化的应激。所以，大学生的身心健康和人格成熟问题在很大程度上关系到学业成绩、师生关系、同学关系、家庭关系的质量，甚至直接影响他们能否走向社会和适应社会的可能性。
在大学生活中，与大学生接触和联系最密切的是辅导员。辅导员在学校生活中中承担着部分父母的角色和功能，他们在进行管理工作的时候，需要在学习和生活方面与大学生接触和交流，帮助大学生在学校生活中解决遇到的实际困难，甚至可能还需要与学生家长进行沟通，如果辅导员能够掌握一些切实可用的大学生心理健康知识，就可以在日程工作中及时发现大学生的情绪变化问题，并进行简单有效的心理状态评估和分类，及时的对有需要的大学生进行一些针对性的帮助，以及能够与心理咨询师或家长进行有效的沟通和交流等等。
温尼科特的心理学理论，把学校教育方面出现的学生个人问题看成是性格成熟过程的症状，把学生在学校里面发生的行为症状看成是性格成熟问题的信号。学生的症状是发出的一种求救信号，症状传达出了学生对理解和帮助的需求，而真正的问题是学生个体在其原生家庭养育和成熟过程中出现了阻滞或者扭曲。学生的问题涉及情感层面相关的是家庭、社会和文化层面的问题。
在教学活动或者是学校生活里，辅导员和心理咨询师，甚至是教师，要对温尼科特的人格成熟和发展心理学理论有一定的理解，才能对学生的心理和行为状况做出正确的理解和判断，并且更加理解在有问题的学生身上发生了什么，这将会对我们的大学生渡过大学阶段的生活有着极大的帮助和促进他们的发展。
“高校温尼科特范式心理健康工作培训项目”是针对高校辅导员和心理咨询师的一个温尼科特心理学范式的心理健康促进工作的培训。我们将系统讲解人类情绪发展过程，人格形成过程，读懂大学生的行为语言，协助辅导员理解和帮助大学生面对宿舍关系、同学关系、爱情关系、父母关系、师生关系，识别出危机情况；帮助心理咨询师从温尼科特心理学范式的视角理解有问题的大学生，为他们提供更有效的帮助，促进他们健康发展。
本项目是北京温尼科特精神分析学院和北京曼陀海斯心理咨询中心督导培训部针对国内高校大学生辅导员和心理咨询师专门研发的高校专项合作培训项目，合作形式灵活，目的是在高校助人工作领域普及温尼科特心理健康理论和实践，协助辅导员和心理咨询师提高工作效率。对本培训有需求意向的高校心理咨询中心可以联系我们。
联系-，初老师。
02
培训目的
基于温尼科特精神分析范式的思想和实践，为大学辅导员和心理咨询师建立一套温尼科特范式心理学的工作思路和方法，以更有效地促进辅导员理解大学生的心理成长规律，关心和满足大学生在大学生活中的成长要求，帮助大学生在大学期间健康发展和生活，提高辅导员和咨询师的工作效率。
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培训目标
掌握温尼科特关于人类健康和不健康发展的基础观点和思想，了解情绪成熟过程理论和成熟病理学理论，及其在大学生中间的具体表现，熟悉温尼科特心理学理论关于人类不健康状态的表现。
04
培训计划
1、教学对象：大学辅导员和在大学工作的心理咨询师
2、教学方式：网络授课；
3、教学内容：
1
第一模块：人类情绪成熟过程理论（18个学时）
第一讲：总论和情绪成熟的一般特征
第二讲：情绪成熟过程的早期阶段——绝对依赖期
第三讲：家庭环境中的成熟阶段——相对依赖期
第四讲：担忧（学步）阶段和俄狄浦斯阶段
第五讲：潜伏期与青春期的成熟
第六讲：进一步社会化——成年期与老年期
2
第二模块：成熟过程病理学理论I（15个学时）
第七讲：成熟病理学、诊断和治疗
第八讲：原初创伤和无法想象的极端痛苦
第九讲：精神病的性质和分类学
第十讲：边缘性人格（病理性假自体）
第十一讲：分裂样人格、精神分裂症（自闭症）和精神-躯体性障碍
3
第三模块：成熟过程病理学理论II（18学时）
第十二讲：病理学概念回顾
第十二讲：担忧阶段的成熟问题（反应性抑郁症）；
第十三讲：基于生殖性驱力的三元关系阶段中的成熟问题（精神-神经症）；
第十四讲：发生在几个发展阶段中的剥夺所导致的成熟问题（反社会倾向，青少年行为不良，性格障碍）；
第十五讲：青春期（少年阶段）的成熟问题；
第十六讲：成人社会生活中的成熟问题；
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授课教师
主讲教师：赵丞智
赵丞智老师介绍：
1、临床医学学士，临床心理学硕士；
2、医院精神科副主任医师；
3、北京曼陀海斯心理咨询中心主任、培训师、督导师；
4、国际精神分析协会（IPA）精神分析师候选人，国际温尼科特协会（IWA）温尼科特精神分析师候选人；
5、国际温尼科特协会（InternationalWinnicottAssociation,IWA）副主席；
6、中国心理卫生协会精神分析专委会委员；
7、中国心理学会临床与咨询专业委员会伴侣与婚姻治疗学组副组长；
5、中国心理学会临床心理与咨询专委会专业人员注册系统督导师；
6、北京温尼科特学习与研究小组顾问及温尼科特文献翻译组组长；
7、第四届中-挪精神分析取向心理咨询师培训项目提高组中方助理教师；
8、第五、六届中-挪精神分析取向心理咨询师培训项目初级组中方教师；
9、中-巴国际温尼科特精神分析范式心理咨询师培训项目学术组织者与中方教师；
10、国际温尼科特协会温尼科特精神分析候选人项目中方负责人；
11、温尼科特精神分析范式普及培训项目组织者和教师；
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特别说明
本项目是北京温尼科特精神分析学院和北京曼陀海斯心理咨询中心督导培训部针对国内高校大学生辅导员和心理咨询师专门研发的高校专项合作培训项目，培训形式灵活，目的是在高校助人工作领域普及温尼科特心理健康理论和实践，协助辅导员和心理咨询师提高工作效率。对本培训有需求意向的高校心理咨询中心可以联系我们。
联系-，初老师。
总编｜赵丞智
主编｜初虹
编辑｜张猴猴
北京曼陀海斯心理咨询中心
北京温尼科特学习与研究小组
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