导语：对于原定年开始逐步实施的中考分流政策，很多的家长都感到焦虑、紧张，考虑到社会上对于这个政策的反对声音，教育部门正在想办法对中考分流进行优化调整，
目前比较可行的办法是通过指标分配的办法，对分流的比例进行调整，这个办法的实施主要是充分考虑到了民众的需求，虽然指标分配的实施会有很大的困难，但其目的是提高高中录取的比例，让更多的孩子有机会读高中，对于广大的学生和家长来说，这肯定是好事！
中考分流，简单来说就是一刀切，根据考试成绩，一半的学生读高中，一半读职业学校。从长远来看，读职高并不意味着将来没有出路，相反，国家现在还是非常缺少技术工种的，现在也越来越重视发展职高教育，未来职高毕业的学生，就业以及继续深造的空间将越来越大，而且就薪资待遇方面来说，其实也不差。
但读大学、读研究生，仍然是很多人的梦想。考试意味着有人超常发挥，有人马失前蹄，平时考试都能名列前茅，或者起码处于30-40%这个层次的学生，在中考发挥不理想，最终掉出前50%，是不奇怪的。真正有把握的学生，所占的比例并不多。这就让大多数的家长都很担忧，处于中游的学生，不确定性很大。排名靠后的学生，机会更加渺茫。
家长们对职高缺乏信心，就现阶段来说，这是人之常情，可以理解。如果想在将来站在更高的一个起点上，争取读上高中，那么就要在初中阶段付出更多的努力。初中的三次模拟考试，每一次都有它的针对性，很多学生在面对模拟考试的时候，没有一个平和的心态，这是学习缺乏计划性的表现。那么对于这三次模拟考试，应该有一个怎么样的认识呢？
中考前的三次模拟考试，哪个更接近“中考”成绩，看完你就明白了
第一次模拟考试--针对弱科，进行有针对性的补强。第一次模拟考试结束后，学生还有比较多的时间进行系统的复习。针对科目中比较薄弱的环节，在对应的知识点上进行强化训练，这样做的时间使用效率是最高的。因为时间还是有的，弱科的提升空间比较大，理论上追分的幅度比较大，所谓对阵下药，一模的主要作用就是熟悉中考的强度和节奏，找到薄弱点。
找到了症结所在，就要分析问题出在哪里？是思路不对，还是基础积累不够，不同的症结，需要用不同的方法去应对，如果经过分析之后，发现即使花上几个月时间的系统复习，也未必能提高多少的话，就要调整重心。
二模从时间节点上看，学生的水平和中考应该是非常接近的了。一方面通过一模的摸底，进行了针对性的补强，学生对自己知识点的强弱分布是心中了然了，在这个阶段，主要的任务就是巩固强项，查缺补漏，因为中考和高考有个共同的特点，就是知识点多，平时的积累很重要，到了这个时候，是没有太多时间去系统的学习，至于方式，可以通过多做试题来寻找漏洞。
三模就相当于围棋里面的收官阶段，很多的学生在三模前这一段时间心理压力太大，可能是因为前两次模拟考试不太理想，这个阶段最忌讳的是临时抱佛脚，通过晚上加班加点来做题，这样做的结果一是让自己每天处于过度疲劳的状态，影响整体的复习，二是无的放矢，效率低下。
其实相对一模和二模，三模的作用是最小的，重在调整学生的节奏，在中考前的这个关子阶段，一定要减少做题，可以查阅过去做过的试卷，看看自己过去在哪些地方容易犯低级错误，其次是对于多次出现的概念性知识点，多浏览几遍，其实在时间有限的情况下，人的大脑是吸收不了更多的记忆了，这样做的好处是让自己心安。
心平气和，注意劳逸结合，最最重要，把身体状态调整到最佳，即使你之前的水平只是处于中等偏下，只要拿出最佳的身心状态，发挥出自己的最佳水平。成功的几率也会更大。
笔者寄语：进行分流，最终的目的是因为什么？因为我们国家在现阶段，以及以后很长的一个阶段，都很缺技术人员，读职高，其实在未来是有很多好处的。
一是供求关系决定了职高毕业生未来不愁找不到工作，而且现在的职高毕业生，只要毕业，就可以拿到双证，很多对应所学专业的职业资格证，都是在近几年里开始进行全国认证的。职高毕业生不但拥有很强的实际操作能力，在各自的行业、岗位上，毕业出来就有很强的专业能力。相比很多在职人员，有很强的竞争力，因为很多在职人员现在未必考取了资格证书，或者过去的从业资格证已经被撤销。
二是职高生毕业后是可以参加高考的。可以报考的学院有：普通的高等院校，还有各类高等技术学院，继续进行深造，未来的发展空间仍然很大。
三是现在各行各业的技术岗位，薪资待遇都比较优厚，而且拥有一技之长，不必担心失业后的再就业问题。当前一个比较尴尬的现状是，很多企业、公司的中层管理拿到手的工资未必有基层的技术工多，在一个行业的技术岗位上扎根干下去，趁年轻多学习理论知识，提升自己，将来在自己所在的行业领域，就是一个香饽饽！
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