记者
查沁君
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“高达87%的受访家长表示不会因为‘双减’政策而放弃子女的校外学科培训；37%的家长愿意接受一对一或小班化家教作为原校外培训班的替代形式。”
近期，华南师范大学基础教育治理与创新研究中心的相关调研得出上述结论。由于私人家教活动隐蔽性强，市场化程度高，监管难度大，存在无序发展的风险，或将消减“双减”政策的实效性。
自去年暑期启动调研，到今年初，此项研究共持续半年，以问卷调查和半结构式访谈的方式进行。广州、深圳、南昌、佛山等四地共计名相关人员参与问卷调研，其中含名家长、名培训机构教师、名大学生家教；广州和南昌两地共30人参与半结构式访谈，其中含14名家长、8名培训机构教师、8名大学生家教。
调研数据还显示，在为子女聘请学科家教的家庭中，32%聘请两科及以上的家教，8%的家庭聘请家教的数量达到三科及以上。
“双减”后的暑假，小学生对大学生家教的需求量相比往年有显著提高，多数从业人员的业务量同比增长50%-%。
此外，有43%的受访培训机构教师表示“转入（或暂时转入）私人家教行业”是其未来再就业的可能选项。
“私人家教的无序发展风险并非由‘双减’政策本身所造成，因为‘双减’的目的是规范校外培训行业有序发展。”该研究中心认为，由于“双减”政策正处于落地的“磨合期”，加之中央和大部分地区的相应政策文本尚未针对私人家教做出专门规定，在规范私人家教发展方面仍有进一步的政策完善空间。
7月28日，界面教育连线华南师范大学基础教育治理与创新研究中心副教授余晖，作为这项研究的负责人，他全程设计并参与本研究。界面教育藉此询问了此项研究的调研过程、结论背后反映的问题，以及私人家教的监管治理等话题。
界面教育：此项调研的契机和过程是怎样的？内部如何评估问卷+访谈的调研方式，以及样本量的大小和地域选择？
余晖：去年7月底，“双减”政策出台后，我们一直在持续
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