转移劳动力再就业是国家经济建设过程中的关键问题，也是一项比较艰巨的任务。如何妥善处理众多的剩余劳动力，让其能够在全面化与深层次改革中提升适应能力，应当成为新常态下成人教育的重要任务。成人教育实践来源于不同教育群体及教育理念，具体的教育活动针对性很强。也就是说，成人教育工作是因为个人、社会特定的发展结果而形成的教育需求，因此教育范畴相当广泛，而且其中必然蕴含一定程度的职业教育成分。然而我们也应该注意到：成人教育和职业教育并不完全等同，与后者相比，它显然更报包罗万象。在现实发展条件下，尤其是在经济社会发展新常态下，成人教育对于促进劳动力转移与再就业的作用就是一项非常突出的特点。成人教育的作用在于面向学习者全体，目标直接指向提升学习者的综合素质，在满足上述要求的前提下，学习者才能够具备相应的转移就业能力，从而达到劳动力转移的效果。在新常态背景下，成人教育工作需要更加主动地发挥出自身作用和功能，主动适应新型城镇化建设等方面要求，发现转移劳动力再就业的重点，应用自身教育优势全面提升劳动者的综合素质。只有这样，才能够使劳动力在空间与类型变化后获得一份好工作，从而达到理想的经济发展目标。
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